Normalidad y diferencia en la escuela: diseño de un proyecto de investigación social desde el dilema político-epistemológico

Título: Normalidad y diferencia en la escuela: diseño de un proyecto de investigación social desde el dilema político-epistemológico Autor: Claudia Matus y A. Haye Año: 2015 Referencia: Estudios pedagógicos, 41, especial, 135-146. Tema: Discusiones teórico-metodológicas